来源：本站原创 发布时间：2025-10-24
10月23日，寿光市教体局教科研中心的教研员走进我校初中部，以精准问诊的专业姿态，对学校展开教学视导，为学校教育品牌的迭代升级注入专业力量。
视导组秉持严谨务实的原则，通过“随机抽课观课、全景查阅资料、分层座谈交流”，对学校教育教学工作进行全方位、深层次的专业审视。考察内容从教学设计的精准把控到课堂实施的实效落地，从教学常规的科学创新，到教师队伍的长效成长等，每一个环节都细致入微。视导组既充分肯定了学校在教育教学领域的创新突破与显著成效，也针对发展短板提出了极具指导性的专业建议。
我校韩少华副校长以《创生•精进 赋能培根品牌》为题做工作汇报，系统汇报了学校初中部锚定学校“培根”初心，立足学校八大重点项目，以“创生式”教师培养激活队伍活力，以“五度课堂”重构教学生态，以思维品质提升撬动素养生长，以多元课程体系厚植成长根基的深耕与创新。
“温度、深度、梯度、效度、参与度”的五度课堂模式，是学校对高效课堂的创新诠释。观课活动中，各教室呈现的课堂场景，既有知识探究的深度，又有师生互动的温度；既有学科素养的高度，又有课堂生成的效度，让学习充满生长感。作为知识的传授者和课堂创新的设计师，各学科教师在在视导的观课、议课环节中，以科学的课堂设计、精准的互动生成，展现了学校教师队伍专业素养。
把抽象思维转化为可视、可感的学习工具，是学校一年来在“学生思维可视化”上的探索。从思维导图的创意运用，到学科模型的具象建构，学科教师们让学生的思维过程“可见、可学、可优化”，这一创新实践也成为视导组关注的亮点。
从随机抽取讲课教师班级课堂的“常态检验”到查阅视导材料的“深度问诊”，每一个环节都是对学校教育生态的专业审视。教学视导是对学校教育教学工作的一次专业“把脉”，更是一次发展“赋能”。我校将继续以教育创新的锐气、品牌发展的定力，凝聚智慧、精进不休，为区域初中教育的品质提升贡献“明德智慧”。
