12月3日，寿光现代明德学校迎来了一年一度的中小学教学视导。寿光市教体局教科研中心副主任张瑞海、杨振华，带领12个学科、17位教研员及音乐、体育、美术三个学科的骨干教师代表深入教学一线把脉课堂，指导学校教学工作。

王永亮校长以《做实“培根”教育 努力打造优质教育新高地》为题，介绍了2020年度学校在队伍建设、学生培养方面的重点工作，重点介绍了在课程标准引领下，追求教学评一致的“五度”课堂建设。

作为高效课堂的明德模式，五度课堂立足课程标准，以“温度、深度、梯度、参与度、效度”为要素，让优生吃的饱、跑得快，中等生吃的好、跑得了，也让差生吃得消、跟得上。为实现五度课堂的目标，学校以行家引领，理念驱动创新；以项目带动，梯级稳步推进；以教研为媒，全员智慧共享；以课例研讨，带着理念践行，高效课堂的阶段性研究，已经在学生的学习方式、教师的教研意识方面凸显可喜的转变。

参会教研员对我校立足课标开展的五度课堂建设的各项做法给予了高度评价。汇报结束后，视导组走进课堂、检查教学常规，分别对学校课堂教学、教师培养和常规管理等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。

各学科教研员随机抽签，听取了两个学段的语文、数学、英语、化学、地理、综合实践、科学等学科，共21位教师的常态课。对学校一线教师常态教学情况、课堂模式加以诊断；对“五度课堂”建设理念和“基于课程标准的备、教、学、评一致性教学”如何开展进行了全面的了解；对学校的教育教学进行精准把脉。

课后教研员们分学科与教师们进行了专业交流与指导。在肯定教师们课堂教学的教学方法、教师专业素养的同时，也围绕“五度课堂”和“教学评一致性”要求，对课堂教学存在的具体问题，展开了剖析，引导老师们从学科核心素养的要求、教学目标的把握、重难点的突破、教学设计的细节处理，以及如何将教学评一致性融合于课堂教学的各个环节等方面进行了细致的点拨，提出了宝贵的建议。

教研员们还认真检查了各学科的常规教学资料、学校教学工作有关制度及工作记录，仔细查阅了教师教案、听课记录、社团活动记录、作业批阅、特色作业的设计等多个方面的常规资料，并给予细致入微的指导和评价。

教学视导是契机，教研学习是常态。教学视导对促进学校教学常规管理，提高教学质量具有积极作用，学校也将结合教研员的专业指导，认真落实教科研中心视导组的指导意见，强化教学管理与课堂管理，立足学校“培根”教育理念向课堂要发展、向教研要质量，不断提高教育教学质量，力争使学校的各项工作再上新台阶。