为进一步提高我校教育形象，确保课堂教学规范化，提高课堂教学效率，形成良好的教风和学风，特制定如下课堂教学行为规范：

一、课前规范：

1.课前到位。坚持上课前一分钟到位，教师到达教室并检查学生课前学具准备情况，督促未进教室的学生迅速进教室并做好准备，创造良好的课堂教学氛围。

2.课前组织。正式上课铃响后，教师走上讲台检查学生起立情况并行注目礼，行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

3.功能室上课。在各个功能室授课时，任课教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。

4.教师仪表。教师上课穿着朴素大方，不允许穿奇装异服。女教师裙装不应短于膝盖、不宜化浓妆；男教师不允许留长发、不允许穿背心、拖鞋进课堂。

二、课中规范

1.语言文明。教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，做到准确、简练、生动并富有感染力，严禁语言粗俗、动作粗鲁。

2.教学板书。教师要精心设计板书内容，做到规范、条理、清晰、字迹工整。

3.教师应站立上课（身体病重、音乐教师弹琴时除外）。学生进行作业、实验等操作活动时，教师应巡视指导，不可处理其他事务，巡视时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。

4.教师上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客、不能接打电话、更不得中途离开课堂。如遇特殊情况必须离开课堂时，应马上通知其他老师到堂上课。

5.尊重学生。不打骂、讽刺、挖苦、侮辱学生，不搞任何形式的体罚和变相体罚活动。

6.关注学生。根据教学内容和学生年龄特点，充分利用现代媒体，选择适当的手段，调动学生的学习积极性、内驱力。应面向全体学生，注重个体差异，时刻关注学生的学习状态，努力提高课堂教学效率。

7.思想教育。所有任课教师都要协助班主任做好学生的思想工作，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。教师要特别重视规范学生站姿、坐姿、读姿、写姿。

三、课后规范

1.下课铃响后，教师应准时结课，不拖堂，同样要规范每次结课时的师生互相问候与行礼。

2.在各个功能教室授课的，任课教师下课后必须负责组织学生排队回原教室，并立即收拾功能室器具，断电、关窗，始终保持环境秩序井然。

四、教务规范

1.上足、开全学校设置的学科，无特殊情况，不得挪为他用。

2.严禁无人上课的现象出现，否则一旦发生意外，责任自负。公差或外出培训期间，事先必须与相关教师做好交接。

附：《教师课堂教学行为八不准》

1.不准未经精心备课的课进入课堂；

2.不准接打电话和做教学无关的事；

3.不准讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；

4.不准不健康、不文明的言行举止进入课堂；

5.不准布置重复、无效和过多的课外作业；

6.不准出现延误和拖沓现象；

7.不准坐着上课；

8.不准任何形式的“放羊式”教学。